近期，上海某高校要求学生上课之前，先“没收”手机一事，现已闹得沸沸扬扬，关于上课玩手机，这不单单是中国高校学生，全球大学都面临着这样的问题，没收手机是否有效？
作为一直以来立足于国际教育的立信国际，在建校初期，以欧式的教学方式要求学生“自觉，自律”，但是收效并不高。立信国际任课老师表示，中国学生往往羞于提问，遇到不太明白的事情容易分散注意力，有时候本来是为了查一些资料，但是拿起手机就会忘记当时的初衷。在课堂上，也经常发生过手机被没收的事情。
“对于上课玩手机，我们除了严厉警告外，情况严重也会通知父母。”立信国际老师表示，由于是国际班级，学费昂贵，父母往往对于子女的要求非常高，若因为上课不专心，缺乏自律精神，到了十万八千里的海外读书，极有可能因为缺乏管教而将无法毕业，因此立信国际必须在国内学习中，要求学生严格要求自己。
“课程本身难点较高，因此非常需要学生聚精会神去听课，一旦玩了手机，就会错过重要的知识点，在后续的复习过程中往往需要花费更多的时间和精力，因此我们对立信国际的学生要求，往往是上课时间必须集中精力去听。”
而立信国际的学生，也表示课程内容的重要性，比如2015年立信国际毕业生王同学，就表示：“在立信国际读书，我并没有花费太多的时间和精力，最重要的是保证两点：第一上课的时间必须聚精会神掌握知识，第二，下课后将课堂上的知识梳理一遍，并对明天上课内容做一个预习。”根据王同学的经验，课余只需花费两三个小时，就能很好的掌握知识，可见课堂知识的重要性。
许多反对上课“没收”手机往往会以自由为论断，但是实际上，用手机拍摄PPT的占少数（现在老师大多数都会发给学生PPT），一旦沦为手机族，课堂上的一切自然会飞烟灭，当然，包括丽新国际的老师也表示，这种“没收”手机的措施，针对的往往是在听课和游戏之间徘徊的学生，至于那些完全不想学习的，无论什么手段都是无济于事。
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